非竞技教育理念的核心是支持学习者，发挥他们的个性，并促进他们发展自我管理能力。它认为，学生的学习过程中会出现学习困难，但老师应该把教学活动设计成激发学习者的自发性活动，使学生可以自豪地完成任务，而不是强迫他们屈服于外部压力，形成自律教育。此外，非竞技教育理念还提倡教师以礼貌、尊重、个性化的方式来支持学生，既尊重学生的独立性又表达对他们的关心。
研究显示，凡是在非竞技教育氛围中创造的学习者，他们在学习上都表现出更高的积极性，更好的学习能力和更大的学习自信心。根据一份在美国进行的调查，3300名中学生中，55%的学生在非竞技教育环境中表现出更高的学习热情和自信心，成绩提高了2.7。此外，另一项来自法国的调查显示，6年级学生中，15%表现出明显改善，大多数是来自于非竞技教育环境。
总而言之，非竞技教育的理念强调学习者自主负责的学习，支持学习者表现自我，引导他们去探索、思考、探究和实践，而不是依赖别人的指导、习惯或竞争，以期获得更高的学习成效。非竞技教育的理念应用于学校的教育中，不仅可以增强学生的学习能力，而且还可以使他们在学习过程中拥有更强大的积极性、自信心，从而达到实现自我发展的目标。
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